Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Я

Цитата дня, или Воспитание, статус и деньги

Главный фактор, закрепляющих персону на определённом уровне современного общества — воспитание. Свалившиеся на голову деньги не приносят условному водителю грузовика ничего, кроме хлопот. Напротив, если условный Уильям Гейтс IV вынужден будет переехать в Китай, чтобы начать там всё с нуля под чужой фамилией, он довольно быстро выбьется как минимум в верхнюю часть среднего класса.

«Белое превосходство», которым так возмущаются активисты БЛМ, действительно существует. Оно заключается в том, что белых детей с колыбели учат уважать старших, воздерживаться от преступлений и сначала учиться, а потом работать, чтобы добывать хлеб для своей семьи.

Представителей среднего класса дополнительно заставляют заканчивать университет, а потом работать уже не спустя рукава, но с напряжением сил, стремясь делать свою работу хорошо. В семьях высшего класса детям объясняют, что надо держать своё слово, советоваться с умными людьми и ставить перед собой амбициозные цели.

Применительно к российским условиям, один и тот же юноша может пойти работать таксистом, может поступить в вуз, а может занять расстрельную должность начальника почтового отделения. Пройдёт 20 лет, и мы увидим, что первый стал опытным таксистом, второй — инженером, а третий — директором. При этом условному таксисту ничего не мешало пойти по второму или третьему пути. Ничего, кроме воспитания, в ходе которого его убедили, что учёба — это только для высоколобых умников, а начальником можно стать исключительно по блату.

Buy for 10 tokens
Buy promo for minimal price.
Я

Цитата дня, или Лайфхак - как разбогатеть


Разбогатеть действительно сложно, но вовсе не по тем причинам, которые перечисляют скептики. Чтобы разбогатеть, нужно хорошо работать и последовательно экономить, а это психологически тяжело. По тем же причинам сложно быть худым и мускулистым во взрослом возрасте — от спортивной фигуры нас отделяют не цены на турники, а сладкие булочки и мягкий диван.

П.С.
Как стать богатым, руководство для чайников:
1. Хорошо учись и найди работу.
2. Не трать много, экономь, откладывай.
3. Инвестируй.
4. Если хочешь работать 8-10 часов в день, выкладывайся на полную и будь хорош в своей профессии; не переставай учиться, непрерывно повышай квалификацию и приобретай новые навыки.
4. Добейся прибавки к зарплате или меняй работу через 1 год.
5. Продолжай, пока у тебя не будет достаточно денег.
(с)еть
Я

Учителя русской жизни


Сюр конечно.
На ЦТ, главные учителя русской жизни, истории и цивилизации у нас сейчас - это, приросшие к своим креслам в студии, три еврея (Соловьёв, Сатановский, Кедми) и два армянина (Шахназаров, Кургинян).

Все пятеро - страстные почитатели одного калмыко-еврея и одного грузина, которых они считают величайшими деятелями русской истории всех времён; и столь же страстные почитатели одного государства созданного евреями и кавказцами, кое они почитают апогеем той же русской истории.

Собственно русским, ни в студии, ни в русской истории места не нашлось.

Я

Кеннеди vs Греф


Спрашивают тут - кто прав, Кеннеди или Греф?

Отвечаю - абстрагируясь от того, что Кеннеди данные слова никогда не говорил, и эта "цитата" является одной из множества фейковых цитат восхваляющих Сталина и СССР, приписываемых изветсным людям (Кеннеди, Черчиллю, Де Голлю, св. Луке (Воино-Ясенецкому) и т.п.), на коих "цитатах" держится львиная доля неосоветской и неосталинистской мифологии - оба правы.

Вообще советская система образования - это по сути упрощённая и выхолощенная система дореволюционного образования. Главное изменение, которое привнесли в советскую версию, помимо общей вульгаризации, это коренное изменение целеполагания образовательной парадигмы. В дореволюционной школе главным было поощрение успевающих с безжалостным отсевом отстающих (например, из поступивших в дореволюционную гимназию, до выпуска "доживало" как правило около половины, а то и треть). А в советской главным стало вытягивание за уши отстающих, под учебный темп которых успевающие должны были подстраиваться, а часто и брать их "на буксир"; кое уродливое положение по наследству от советской школы получила и нынешняя российская школа, практикуя этот негативный отбор до сих пор.

Фейковая "цитата" Кеннеди права на момент правления этого американского президента - потому что российская дореволюционная образовательная система действительно была лучшей в мире, и даже её советская редуцированная версия держала марку; кроме того, вплоть примерно до периода правления Кеннеди в советской школе кадровым костяком, особенно в высшей школе, всё ещё оставались люди получившие образование до революции, либо воспитанные учителями и преподавателями получившими образование до революции. Да и указанная советская система предпочтения отстающих успевающим не сразу внедрилась, сначала довольно долго сохранялись в существенной части дореволюционные традиции державшиеся на дореволюционных кадрах.

А Греф прав на момент 70-х и до сих пор, потому что та система негативного отбора, которая существовала в советской школе и существует до сих пор, когда отличники в рамках образовательного процесса задвигаются в угол на фоне вытягиваемых за уши из класса в класс, и с курса на курс троечников-двоечников (причём в постсоветское время ситуация, в связи с некоторыми нововведениями в области финансирования учебных учреждений, когда финансирование напрямую определяется количеством учеников/студентов, делая отчисление неуспевающих невыгодным для школы/ВУЗа, ещё более ухудшилась), уже к 70-м годам окончательно исчерпала положительную инерцию дореволюционного образовательного потенциала, в купе с уходом коренившихся в нём кадров, заменяемых уже полностью советским продуктом воспитания и образования. Именно этой системой были воспитаны те десятки миллионов советских граждан, которые заряжали воду у Чумака, мотали головами у Кашпировского, строили жизнь по астрологическим прогнозам и вкладывали всё своё состояние в "МММ".

В период 90-х ситуация по известным причинам ещё более ухудшилась, в первую очередь потому, что, помимо прочего, советская система негативного образовательного отбора сохранилась и даже укрепилась; и, увы, продолжает тянуть современную российскую школу в болото. Хотя некоторые заметные тенденции к улучшению так же имеются, что, например, проявилось в том, что российские школьники и студенты в последние годы раз за разом берут призовые места на большинстве научных и образовательных международных олимпиадах (поколение ЕГЭ, оно самое).

Я

Пироги от сапожников


Интеллектуальная головка российских леваков-сталинистов:

Проханов А.А. (объявлен политологом и философом) - по образованию инженер. Гуманитарного образования не имеет. Учёных степеней не имеет.

Кургинян С.В. (объявлен политологом и философом) - по образованию геофизик. Гуманитарного образования не имеет. Гуманитарных учёных степеней не имеет.

Стариков Н.В. (объявлен политологом и историком) - по образованию инженер. Гуманитарного образования не имеет. Учёных степеней не имеет.

Сёмин К.В. (объявлен политологом) - по образованию журналист. Серьёзного гуманитарного образования не имеет. Учёных степеней не имеет.

Симптоматично.

П.С.