Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Я

Учителя русской жизни


Сюр конечно.
На ЦТ, главные учителя русской жизни, истории и цивилизации у нас сейчас - это, приросшие к своим креслам в студии, три еврея (Соловьёв, Сатановский, Кедми) и два армянина (Шахназаров, Кургинян).

Все пятеро - страстные почитатели одного калмыко-еврея и одного грузина, которых они считают величайшими деятелями русской истории всех времён; и столь же страстные почитатели одного государства созданного евреями и кавказцами, кое они почитают апогеем той же русской истории.

Собственно русским, ни в студии, ни в русской истории места не нашлось.

Buy for 10 tokens
Buy promo for minimal price.
Я

Кеннеди vs Греф


Спрашивают тут - кто прав, Кеннеди или Греф?

Отвечаю - абстрагируясь от того, что Кеннеди данные слова никогда не говорил, и эта "цитата" является одной из множества фейковых цитат восхваляющих Сталина и СССР, приписываемых изветсным людям (Кеннеди, Черчиллю, Де Голлю, св. Луке (Воино-Ясенецкому) и т.п.), на коих "цитатах" держится львиная доля неосоветской и неосталинистской мифологии - оба правы.

Вообще советская система образования - это по сути упрощённая и выхолощенная система дореволюционного образования. Главное изменение, которое привнесли в советскую версию, помимо общей вульгаризации, это коренное изменение целеполагания образовательной парадигмы. В дореволюционной школе главным было поощрение успевающих с безжалостным отсевом отстающих (например, из поступивших в дореволюционную гимназию, до выпуска "доживало" как правило около половины, а то и треть). А в советской главным стало вытягивание за уши отстающих, под учебный темп которых успевающие должны были подстраиваться, а часто и брать их "на буксир"; кое уродливое положение по наследству от советской школы получила и нынешняя российская школа, практикуя этот негативный отбор до сих пор.

Фейковая "цитата" Кеннеди права на момент правления этого американского президента - потому что российская дореволюционная образовательная система действительно была лучшей в мире, и даже её советская редуцированная версия держала марку; кроме того, вплоть примерно до периода правления Кеннеди в советской школе кадровым костяком, особенно в высшей школе, всё ещё оставались люди получившие образование до революции, либо воспитанные учителями и преподавателями получившими образование до революции. Да и указанная советская система предпочтения отстающих успевающим не сразу внедрилась, сначала довольно долго сохранялись в существенной части дореволюционные традиции державшиеся на дореволюционных кадрах.

А Греф прав на момент 70-х и до сих пор, потому что та система негативного отбора, которая существовала в советской школе и существует до сих пор, когда отличники в рамках образовательного процесса задвигаются в угол на фоне вытягиваемых за уши из класса в класс, и с курса на курс троечников-двоечников (причём в постсоветское время ситуация, в связи с некоторыми нововведениями в области финансирования учебных учреждений, когда финансирование напрямую определяется количеством учеников/студентов, делая отчисление неуспевающих невыгодным для школы/ВУЗа, ещё более ухудшилась), уже к 70-м годам окончательно исчерпала положительную инерцию дореволюционного образовательного потенциала, в купе с уходом коренившихся в нём кадров, заменяемых уже полностью советским продуктом воспитания и образования. Именно этой системой были воспитаны те десятки миллионов советских граждан, которые заряжали воду у Чумака, мотали головами у Кашпировского, строили жизнь по астрологическим прогнозам и вкладывали всё своё состояние в "МММ".

В период 90-х ситуация по известным причинам ещё более ухудшилась, в первую очередь потому, что, помимо прочего, советская система негативного образовательного отбора сохранилась и даже укрепилась; и, увы, продолжает тянуть современную российскую школу в болото. Хотя некоторые заметные тенденции к улучшению так же имеются, что, например, проявилось в том, что российские школьники и студенты в последние годы раз за разом берут призовые места на большинстве научных и образовательных международных олимпиадах (поколение ЕГЭ, оно самое).

Я

Раздельное образование



Всё классическое образование построено на раздельном обучении. И до сих пор никто и нигде не придумал системы и способа образования лучшего, ни одна иная система не даёт более качественного образования и развития личности. Всё правильно так что человек говорит.

Россия мировой лидер!


Любят у нас некоторые составлять рейтинги России по неудачам (правда, в последние годы цифры в этих рейтингах почти исключительно из 90-х или, в лучшем случае, начала 2000-х, ну, если не являются откровенным враньём). Но вот какими должны быть рейтинги для нормального русского человека.

Которые не зависят от природы (практически). Может кто нибудь еще что то добавит к этому списку)) А то быстро наклепал

Первое место в игре Defender Chronicles на айфоне занимает Путин http://gloriaputina.livejournal.com/147864.html
Первое место по росту зарплат в Европе  http://gloriaputina.livejournal.com/79674.html  ( и скорей всего в мире) http://gloriaputina.livejournal.com/27578.html
Первое место по количеству телевизионных станций http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_countries_by_number_of_television_broadcast_stations
Первое место по количеству космических запусков (Ссылка не нужна)
Первое место по ледокольному флоту. (Ссылка не нужна)
Первое место среди стран G8 по росту ВВП за последние 5 лет ( и уж тем более за 12 путинских лет)
Первое место по росту совокупного коэффициента рождаемости за последние 12 лет. С 1,15 в 2000 году до 1,73 в 2012 году на 50% (Ссылка не нужна)
Первое место по количеству свадеб в Европе http://gloriaputina.livejournal.com/61020.html
Первое место по продаже и строительству ядерных станций
Первое место в мире по числу врачей на душу населения и второе место в мире по числу больничных коек на душу населения http://gloriaputina.livejournal.com/31667.html
Первое место в мире по количеству медалей на зимней универсиаде http://gloriaputina.livejournal.com/22684.html
Первое место в мире по количеству людей с высшим образованием 55% населения http://gloriaputina.livejournal.com/42261.html
Первое место по самое глубокой пробуренной скважине (Ссылка не нужна)
3й блок БН-600 Белоярсокой АЭС - единственный в мире реактор на быстрых нейтронах (Ссылка не нужна)
вторая страна с собственной работающей системой глобального позиционирования (Глонасс) (Ссылка не нужна)
Второе место по протяженности электрофицированных ж.д путей и протяженности ж.д путей http://vz.ru/news/2012/12/4/610211.html
Второе место в PIRLS 2011 (теста среди лиц с 4 годичным образованием) в 2006 было первое место http://gloriaputina.livejournal.com/232508.html
Второе в Европе и шестое место в мире по результатам теста TIMSS-2011  (теста среди лиц с 8 годичным образованием) http://gloriaputina.livejournal.com/233519.html
Второе место по количеству золотых медалистов параолимпийцев http://gloriaputina.livejournal.com/209337.html
Второе место в мире по росту ВВП в долларах с 2000 по 2010 год http://gloriaputina.livejournal.com/51784.html
Третье место по количеству мобильных телефонов на душу населения http://blogs.computerra.ru/36966
Третье место в мире по количеству женщин на руководящих должностях http://www.chinadaily.com.cn/china/2011-03/08/content_12132067.htm
Пятое место в мире по экспорту http://gloriaputina.livejournal.com/180709.html
Шестое место в мире по отсутствию реальной безработицы http://gloriaputina.livejournal.com/193921.html
Седьмое место по количеству иностранных студентов http://www.uis.unesco.org/Education/Pages/international-student-flow-viz.aspx
Одна из нескольких стран реально имеющий свой поисковик (Кстати, если взять эти несколько стран и посмотреть на аудитории этих поисковиков ЗА ПРЕДЕЛАМИ родных стран и этносов, то и тут Россия первая. Тот же китайский Байду второй после Гугла только за счёт многочисленности китайцев, а прочие подобные национальные поисковики в мировой топ-10 вообще не входят, тогда как Яндекс там уверенно держится и с каждым годом повышает позицию (думаю лет через 5 он станет 3-м поисковиком в мире, а то и раньше - К.Б.).
Одна из нескольких стран имеющих свою господствующую на рынке социальную сеть (которая в последнее время тоже активно продвигается на международный уровень).

П.С.
Я

Наука и ислам

Оригинал взят у ycnokoutellb в Наука и ислам
Общаясь с апологетами ислама, часто можно услышать, что ислам способствует развитию образования и науки, но так ли это на самом деле? Попытаемся найти ответ на этот вопрос. А поможет нам в этом Фарес Нофал (fares_nofal ), сириец, много лет проживший в Саудовской Аравии, для которого арабский язык является родным и который хорошо знаком с исламом по первоисточникам.



Интервью берёт сотрудник Православного миссионерско-апологетического центра «Ставрос» Питанов В.Ю.

1. Фарес, можно ли назвать образованным человеком пророка ислама Мухаммада?

Так уж исторически сложилось, что Аравийский полуостров был всегда периферией, причем во всех жизненных аспектах. Аравия просто никому не была нужна. Ни одна крупнейшая империя истории (кроме персидской, правда заняла она всего лишь стратегически важные южные и восточные побережья) не нуждалась в бессмысленных барханах полуострова и воинственных племенах-кочевниках, их населявших. И, конечно же, возникновение языков, грамоты и науки обошло эти края стороной. Образование было доступно лишь немногочисленной купеческой интеллигенции, "прорывающейся" два раза в год на север в Сирию, и то, это образование получали лишь единицы. В такой среде и родился пророк ислама Мухаммад. Но за образованием он никогда и не гонялся. И, как ни странно, мусульмане всех времен почитают это за честь. Да, именно честь они видят в этом и подтверждение богодухновенности Корана и Сунны. Ведь как мог безграмотный мужчина сам сочинить такое чудо, в котором последователи его и ныне находят т.н. "научные чудеса"? Сам Коран подтверждает этот факт: «Уверуйте же в Аллаха и в Его Посланника, неграмотного (не умеющего читать и писать) Пророка, который уверовал в Аллаха и Его Слова. Последуйте за ним, дабы вы последовали прямым путем»[1].

Но так ли это на самом деле? Думаю, что да. Анализ всех "чудес" Корана говорит о том, что уровень знаний Корана соответствует примитивным народным представлениям тех времен, а Корану далеко до литературного совершенства. Учение Корана пополнялось в соответствии с обстоятельствами жизни Мухаммада, не представляя экстраординарного явления даже для тех времен. Поэтому оснований не доверять этому утверждению нет, а если утверждать вслед за мусульманами, что Коран – это слово Божье, то - тем более.

2. Что сказано об образовании в Коране и Сунне?

Коран поощряет знание. «Аллах возвышает степенью тех из вас... которым даровано знание»[2]. Знание поощряет и Мухаммад: «Поиск (требование) знания – обязанность каждого мусульманина»[3]. Конечно же, если целью жизни мусульманина является почитание Аллаха, то и знание религиозное стоит на первом месте[4].
Collapse )